Wybór wydarzenia

WAŻNE INFORMACJE:

Prosimy o wybór tematu w następnym etapie rezerwacji.

Liczebność grupy: od 20 do 30 osób + 1 opiekun na każde 10 osób.
Czas trwania lekcji: 45-60 minut (w ramach biletu również wejście na wystawę stałą MTiK).

Dla kogo: szkoła podstawowa: klasa 1-2, klasa 3-4

1.Pierwszy raz jesteśmy w muzeum! (klasa 1-2)

Lekcja dla dzieci i nauczycieli, którzy wspólnie stawiają pierwsze kroki w poznawaniu Muzeum Techniki i Komunikacji w Szczecinie.
Po co ludzie wymyślili muzea? Czy szczecińskie muzeum zawsze było domem dla zabytków? Czym jest zabytek, a czym kolekcja? Czy zabytkiem może być pudełko od zapałek? Jakie przedmioty można oglądać na naszej wystawie, skąd się wzięły i jakie historie opowiadają? Czego nie lubią eksponaty? Czy w muzeach obowiązuje specjalny savoir-vivre? Jak poruszać się po naszym muzeum? Gdzie w Szczecinie są inne muzea? M.in. na te pytania odpowiemy podczas zajęć.

2.W fabryce pana Bernharda (klasa 1-2, klasa 3-4)

Kim był pan Bernhard? Jakie miał zasługi dla ówczesnego Szczecina? Z jakich wynalazków, produktów i marek słynęła rodzina Bernharda? Fabryki, zakłady przemysłowe i reklamy na przełomie 19 i 20 wieku, wczoraj i dziś, co się w nich zmieniło? Takie pytania i odpowiedzi pojawią się podczas lekcji muzealnej. Zajęcia o historiach ludzi, miasta i regionu dla najmłodszych.
Na uczestników czekają liczne wyzwania: zaszyfrowana wiadomość z przeszłości - od pana Bernharda, stworzenie struktury, pozostawienie śladu, zaprojektowanie kampanii reklamowej oraz zbudowanie fabryki.
Lekcja uzupełnia pobyt na wystawie stałej i dotyczy kolekcji Stoewerianów.

3.Domowa maszyneria - dawne AGD (klasa 1-2, klasa 3-4)

Zajęcia o przedmiotach używanych w dawnych domach. Opierające się na eksponatach z muzealnej kolekcji. Historia krzesiwa, zapałek, zapalniczki, pralki, maglownicy, żelazka.

4.Ginące zawody (klasa 1-2, klasa 3-4)

Zajęcia wprowadzają w świat zanikających zawodów i rzemiosł (np. garncarza, płatnerza, bednarza, mincerza, szewca, stolarza, garbarza, kaletnika). Dowiadujemy się, jak wyglądała praca w dawnym warsztacie: kuźni, odlewni, ślusarni, stolarni. Poznajemy używane tam maszyny, narzędzia i metody pracy.

WAŻNE INFORMACJE:

Prosimy o wybór tematu w następnym etapie rezerwacji.

Liczebność grupy: od 20 do 30 osób + 1 opiekun na każde 10 osób.
Czas trwania lekcji: 45-60 minut (w ramach biletu również wejście na wystawę stałą MTiK).

Dla kogo: szkoła podstawowa: klasa 5-6, klasa 7-8

1.Mam patent! (klasa 5-6)

Kiedy wynaleziono okulary korekcyjne? Jak działała pierwsza pozytywka? Z czego składały się pierwsze baterie? W jaki sposób pracował silnik Benza? Do czego wykorzystywano ciepło materiałów?
Uczestnicy zajęć otrzymają odpowiedzi na te pytania po zaprojektowaniu prostych „wynalazków” oraz otrzymaniu „patentów”! Kluczem do zdobycia wiedzy jest prototypowanie.
Otrzymują patent z określonych dziedzin fizyki: optyki, akustyki, elektrodynamiki, mechaniki oraz termodynamiki. Poznają wybitnych fizyków – wynalazców, którzy zapisali się w historii nauki i techniki. Dowiedzą się, że nauka, doświadczalność i wynalazczość zawsze wpływały na rozwój cywilizacji i są ze sobą powiązane.

2.Bionika, czyli czego uczy przyroda? (klasa 5-6, klasa 7-8)

Co to jest bionika? Poznajemy nowoczesne rozwiązania konstrukcyjne, które swój początek miały w przyrodzie: od rybki do nowoczesnego mercedesa, słoniowa trąba czyli chwytak doskonały, lotos - lekcja produkcji nigdy nie brudzących się powierzchni. Szukamy odpowiedzi na pytania: co wspólnego ze śmigłowcem ma klon? Czego architekci mogą nauczyć się od pająków?

3.Domowa maszyneria - dawne AGD (klasa 5-6, klasa 7-8)

Zajęcia o przedmiotach używanych w dawnych domach. Opierające się na eksponatach z muzealnej kolekcji. Historia krzesiwa, zapałek, zapalniczki, pralki, maglownicy, żelazka.

4.Ginące zawody (klasa 5-6, klasa 7-8)

Zajęcia wprowadzają w świat zanikających zawodów i rzemiosł (np. garncarza, płatnerza, bednarza, mincerza, szewca, stolarza, garbarza, kaletnika). Dowiadujemy się, jak wyglądała praca w dawnym warsztacie: kuźni, odlewni, ślusarni, stolarni. Poznajemy używane tam maszyny, narzędzia i metody pracy.

Dla kogo: szkoły ponadpodstawowe

1.Fabryki i ulice Szczecina (szkoły ponadpodstawowe)

W wyniku wejścia Szczecina w granice Polski oraz związanej z tym całkowitej wymiany ludności oraz przerwaniu ciągłości działania zakładów handlowych i produkcyjnych, miasto zaczyna z „czystą kartą”. Poprzez przykłady największych przedsiębiorstw powojennych lekcja prezentuje, jak powstawał nowy profil działalności miasta, jak wyglądał „nowy szczecinianin” i jak kształtowała się jego droga do i z pracy.

2.Bionika, czyli czego uczy przyroda? (szkoły ponadpodstawowe)

Co to jest bionika? Poznajemy nowoczesne rozwiązania konstrukcyjne, które swój początek miały w przyrodzie: od rybki do nowoczesnego mercedesa, słoniowa trąba czyli chwytak doskonały, lotos - lekcja produkcji nigdy nie brudzących się powierzchni. Szukamy odpowiedzi na pytania: co wspólnego ze śmigłowcem ma klon? Czego architekci mogą nauczyć się od pająków?

23.02 WYKŁAD
Post-krajobraz. O roli przemysłu w dawnym Szczecinie i reliktach jego obecności we współczesnym krajobrazie kulturowym miasta

30.03 WYKŁAD
Nowożytne fortyfikacje Szczecina

27.04 SPACER
Wizyta w Muzeum Historii Kolejnictwa na Ziemi Szczecińskiej

25.05 SPACER
Industrialne i rekreacyjne. Nadorzańskie nabrzeża na Północy Szczecina

29.06 WYKŁAD I SPACER
Łasztownia: Dawna Rzeźnia Miejska i Twierdza, która strzegła handlu

13.07 SPACER
Od fabryki do fabryki, od wynalazcy do wynalazcy - spacer po miejscach i obiektach dawnego przedsiębiorstwa Stoewera na Niebuszewie-Bolinku

20.07 SPACER
Konie, prąd i tory w drodze - Szczecińskie Koleje Drogowe

27.07 SPACER
Łasztownia: Port na wyspie

15.08
Gra Miejska

31.08 SPACER
Twierdza Szczecin - poznać i zrozumieć

28.09 SPACER
Zabytkowe obiekty kolejowe na stołczyńskim odcinku trasy 406

26.10 WYKŁAD
Podziemny Szczecin - sieć bunkrów z XX wieku

30.11 WYKŁAD
Szczecin Wielopostaciowy – o przedwojennych twórcach przemysłowego Szczecina