Wybór wydarzenia

WAŻNE INFORMACJE:

Prosimy o wybór tematu i poziomu wiekowego w następnym etapie rezerwacji.

Liczebność grupy: od 20 do 30 osób + 1 opiekun na każde 10 osób.
Czas trwania lekcji: 45 minut (w ramach biletu również wejście na wystawę stałą MTiK).

Dla kogo: szkoła podstawowa: klasa 1-4

1. Odkrywamy Tajemnice Muzeum! (przedszkola i klasa 1-3)

Po co ludzie wymyślili muzea? Czy szczecińskie muzeum zawsze było domem dla eksponatów? Czym jest tajemnicze Muzealium i czy może nim być pudełko od zapałek? Skąd się wzięły przedmioty na naszej wystawie i jakie historie opowiadają? Czego nie lubią eksponaty? Czy w muzeach obowiązuje specjalny savoir-vivre? Jakie tajemnicze miejsca kryje w sobie muzeum? Czym zajmują się tam osoby zwane tajemniczo "Muzealnikami"? M.in. na te pytania odpowiemy podczas lekcji i połączonego z nią oprowadzania po muzeum.

2.Eksponaty techniczne, a współczesność (klasa 1-2)

Zajęcia mają charakter poglądowy i obejmują przegląd wybranych eksponatów technicznych z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej. Uczniowie zapoznają się z pojęciem eksponatu oraz podstawowymi elementami kultury materialnej. Lekcja trwa 45 minut.

3.W fabryce pana Bernharda (klasa 1-4)

Kim był pan Bernhard? Jakie miał zasługi dla ówczesnego Szczecina? Z jakich wynalazków, produktów i marek słynęła rodzina Bernharda? Fabryki, zakłady przemysłowe i reklamy na przełomie 19 i 20 wieku, wczoraj i dziś, co się w nich zmieniło? Takie pytania i odpowiedzi pojawią się podczas lekcji muzealnej. Zajęcia o historiach ludzi, miasta i regionu dla najmłodszych.
Na uczestników czekają liczne wyzwania: zaszyfrowana wiadomość z przeszłości - od pana Bernharda, stworzenie struktury, pozostawienie śladu, zaprojektowanie kampanii reklamowej oraz zbudowanie fabryki.
Lekcja uzupełnia pobyt na wystawie stałej i dotyczy kolekcji Stoewerianów.

4.Telefony, telefony (klasa 1-4)

Lekcja muzealna dotycząca historii telefonii. Pytanie: kto ma telefon? – wprowadzi w temat.
Podczas zajęć uczestnicy dowiedzą się: co zawdzięczamy Alexandrowi Grahamowi Bellowi, jak działa telefon (głośnik, mikrofon, przewód, nadajnik, odbiornik), jaka była historia pierwszych telefonów wraz z prezentacją eksponatów – telefonów stacjonarnych i łącznicy telefonicznej, na czym polega zjawisko przeskoku z kabli na fale radiowe – radiostacje i walkie-talkie oraz jak powstały telefony bezprzewodowe, z czego zasłynęła firma Motorola, jak działa system GSM – naziemne stacje bazowe, tworzące telefonię komórkową, co to jest wielofunkcyjność telefonu, a na koniec wyjaśnienie działania kosmicznej technologii, czyli telefonii satelitarnej (przy wykorzystaniu globusa). Uczniowie wykonają doświadczenie – własny telefon. Lekcja oparta na eksponatach z kolekcji muzealnej.

5.Domowa maszyneria - dawne AGD (klasa 1-4)

Zajęcia o przedmiotach używanych w dawnych domach. Opierające się na eksponatach z muzealnej kolekcji. Historia krzesiwa, zapałek, zapalniczki, pralki, maglownicy, żelazka.

6.Ginące zawody (klasa 1-4)

Zajęcia wprowadzają w świat zanikających zawodów i rzemiosł (np. garncarza, płatnerza, bednarza, mincerza, szewca, stolarza, garbarza, kaletnika). Dowiadujemy się, jak wyglądała praca w dawnym warsztacie: kuźni, odlewni, ślusarni, stolarni. Poznajemy używane tam maszyny, narzędzia i metody pracy.

7.Od pióra do klawiatury smartfona. Lekcja muzealna o współczesnych i dawnych technikach pisania (klasa 1-4)

Lekcja przedstawia metody zapisywania informacji i obrazów. Omawiane są cechy klawiatury komputerowej wywodzące się z maszyn do pisania. Sukcesywnie cofając się w czasie prezentuje historyczne sposoby zapisywania, takie jak posługiwanie się maszynami do pisania, wynalazek druku Johannesa Gutenberga, tworzenie manuskryptów i kaligrafię. Główny trzon lekcji stanowi omówienie najciekawszych eksponatów z wystawy stałej „Maszyneria Fajbusiewicza” wraz z prezentacją interesujących urządzeń spoza wystawy. Podczas lekcji zostaną też przedstawione ciekawostki dotyczące maszyn do pisania Stoewera.

8.Komunikacja zbiorowa (klasa 3-4)

Zajęcia na temat historii komunikacji zbiorowej. Wyjaśniają: dlaczego nie do każdego miasta dojeżdża pociąg, dlaczego nie wszędzie są tramwaje i co sprawiało, że dawniej ludzie chętnie pływali promami. Wiedza przekazywana jest poprzez prelekcje, metodę sytuacyjną, pracę z obiektami zabytkowymi, mapy oraz plany miast, przyrządy do prowadzenia doświadczeń, m.in. prezentację oporów toczenia w zależności od podłoża.

9.Para buch! I mamy wynalazek z rewolucji przemysłowej! (klasa 3-4)

Lekcja muzealna wprowadza uczniów w historię rewolucji przemysłowej z perspektywy wynalazczości i odkryć. Zajęcia rozpoczynają się od krótkiego wprowadzenia w temat historii rewolucji przemysłowej. Uczniowie dowiadują się co oznacza pojęcie rozwoju nauki i techniki. Omawiane są przyczyny, przebieg, skutki, następstwa rewolucji – te dobre i te złe, w tle historia cywilizacji i fakty z historii Szczecina. Pomogą w tym metody burzy mózgów, komiksu, storyboardu.
W dalszej części zajęć uczestnicy aktywizują się i eksperymentują. Otrzymują zadanie sporządzenia listy najważniejszych wynalazków ludzkości, a następnie wyszukania na niej „owoców” rewolucji przemysłowej (jeśli się nie pojawią – naprowadzamy).
Budują warsztat rzemieślnika, w którym tworzą pierwsze projekty techniczne i pracują manualnie, wykorzystując elementy wynalazków, m.in. ukryte na salce edukacyjnej. Uczą się, że potrzeba jest matką wynalazków. Wśród działań: pokazanie siły pary wodnej za pomocą czajnika i poruszającego się wiatraczka, pracy silniczków, procesu tkania i szycia (za pomocą mechanizmów maszyn), przewodnictwa impulsów elektrycznych, historia kodu Morse'a itp. Za pomocą metody dramy edukacyjnej organizujemy strukturę fabryki – proces produkcji, sprzedaży, rekonstruujemy ciężkie warunki pracy i życia w epoce rewolucji przemysłowej. Pomoże w tym makietowanie dawnej fabryki, warsztatu lub zakładu przemysłowego w postaci ruchomych elementów i rekwizytów. Na koniec zajęć gramy w grę terenową (quest): W epoce pary i węgla. Po zajęciach uczniowie odszukują zabytki oparte na wynalazkach z okresu ciężkiej rewolucji przemysłowej na wystawie stałej. W ramach podsumowania dyskutujemy i wyciągamy wnioski - zapisując je, czyli oceniamy rewolucję przemysłową. Jest to jeden z głównych celów tej lekcji muzealnej.

WAŻNE INFORMACJE:

Prosimy o wybór tematu i poziomu wiekowego w następnym etapie rezerwacji.

Liczebność grupy: od 20 do 30 osób + 1 opiekun na każde 10 osób.
Czas trwania lekcji: 45-60 minut (w ramach biletu również wejście na wystawę stałą MTiK).

Dla kogo: szkoła podstawowa: klasa 5-8

1.Mam patent! (klasa 5-6)

Kiedy wynaleziono okulary korekcyjne? Jak działała pierwsza pozytywka? Z czego składały się pierwsze baterie? W jaki sposób pracował silnik Benza? Do czego wykorzystywano ciepło materiałów?
Uczestnicy zajęć otrzymają odpowiedzi na te pytania po zaprojektowaniu prostych „wynalazków” oraz otrzymaniu „patentów”! Kluczem do zdobycia wiedzy jest prototypowanie.
Otrzymują patent z określonych dziedzin fizyki: optyki, akustyki, elektrodynamiki, mechaniki oraz termodynamiki. Poznają wybitnych fizyków – wynalazców, którzy zapisali się w historii nauki i techniki. Dowiedzą się, że nauka, doświadczalność i wynalazczość zawsze wpływały na rozwój cywilizacji i są ze sobą powiązane.

2.Bionika, czyli czego uczy przyroda? (klasa 5-8)

Co to jest bionika? Na zajęciach poznajemy nowoczesne rozwiązania konstrukcyjne, które swój początek miały w przyrodzie: od rybki do nowoczesnego mercedesa, słoniowa trąba czyli chwytak doskonały, lotos - lekcja produkcji nigdy nie brudzących się powierzchni. Szukamy odpowiedzi na pytania: co wspólnego ze śmigłowcem ma klon, czego architekci mogą nauczyć się od pająków.

3.Telefony, telefony (klasa 5-8)

Lekcja muzealna dotycząca historii telefonii. Pytanie: kto ma telefon? – wprowadzi w temat.
Podczas zajęć uczestnicy dowiedzą się: co zawdzięczamy Alexandrowi Grahamowi Bellowi, jak działa telefon (głośnik, mikrofon, przewód, nadajnik, odbiornik), jaka była historia pierwszych telefonów wraz z prezentacją eksponatów – telefonów stacjonarnych i łącznicy telefonicznej, na czym polega zjawisko przeskoku z kabli na fale radiowe – radiostacje i walkie-talkie oraz jak powstały telefony bezprzewodowe, z czego zasłynęła firma Motorola, jak działa system GSM – naziemne stacje bazowe, tworzące telefonię komórkową, co to jest wielofunkcyjność telefonu, a na koniec wyjaśnienie działania kosmicznej technologii, czyli telefonii satelitarnej (przy wykorzystaniu globusa). Uczniowie wykonają doświadczenie – własny telefon. Lekcja oparta na eksponatach z kolekcji muzealnej.

4.Proste jak fala (klasa 5-8)

Zajęcia edukacyjne poświęcone falom – świetlnym, radiowym. Dowiedzieć się z nich można: jak działa radio i TV, czemu mikrofala gotuje wodę a telefon nie, czym się różni kabel miedziany od światłowodu. Doświadczenia podczas zajęć: generator fal, oscyloskop, struna itd.

5.Domowa maszyneria - dawne AGD (klasa 5-8)

Zajęcia o przedmiotach używanych w dawnych domach. Opierające się na eksponatach z muzealnej kolekcji. Historia krzesiwa, zapałek, zapalniczki, pralki, maglownicy, żelazka.

6.Ginące zawody (klasa 5-8)

Zajęcia wprowadzają w świat zanikających zawodów i rzemiosł (np. garncarza, płatnerza, bednarza, mincerza, szewca, stolarza, garbarza, kaletnika). Dowiadujemy się, jak wyglądała praca w dawnym warsztacie: kuźni, odlewni, ślusarni, stolarni. Poznajemy używane tam maszyny, narzędzia i metody pracy.

7.Od pióra do klawiatury smartfona. Lekcja muzealna o współczesnych i dawnych technikach pisania (klasa 5-8)

Lekcja przedstawia metody zapisywania informacji i obrazów. Omawiane są cechy klawiatury komputerowej wywodzące się z maszyn do pisania. Sukcesywnie cofając się w czasie prezentuje historyczne sposoby zapisywania, takie jak posługiwanie się maszynami do pisania, wynalazek druku Johannesa Gutenberga, tworzenie manuskryptów i kaligrafię. Główny trzon lekcji stanowi omówienie najciekawszych eksponatów z wystawy stałej „Maszyneria Fajbusiewicza” wraz z prezentacją interesujących urządzeń spoza wystawy. Podczas lekcji zostaną też przedstawione ciekawostki dotyczące maszyn do pisania Stoewera.

Dla kogo: szkoły ponadpodstawowe

1.Bionika, czyli czego uczy przyroda? (szkoły ponadpodstawowe)

Co to jest bionika? Na zajęciach poznajemy nowoczesne rozwiązania konstrukcyjne, które swój początek miały w przyrodzie: od rybki do nowoczesnego mercedesa, słoniowa trąba czyli chwytak doskonały, lotos - lekcja produkcji nigdy nie brudzących się powierzchni. Szukamy odpowiedzi na pytania: co wspólnego ze śmigłowcem ma klon, czego architekci mogą nauczyć się od pająków.

2.Polskie marki przemysłowe w okresie dwudziestolecia międzywojennego (klasa 8, szkoły ponadpodstawowe)

Co można zaliczyć do listy ważnych osiągnięć gospodarczych II Rzeczpospolitej? Jakie znamy polskie firmy powstałe w II Rzeczpospolitej i które z nich przetrwały do dnia dzisiejszego? Jakie były główne kierunki odbudowy polskiej gospodarki międzywojennej? Lekcja oparta na powyższych zagadnieniach. Na zajęciach szukamy odpowiedzi na różne pytania historyczne.

Zwiedzanie kuratorskie wystawy piśmienniczej „Pióro silniejsze jest od miecza” i warsztaty produkcji historycznego inkaustu (atramentu)


Z okazji zbliżających się obchodów Europejskich Dni Dziedzictwa zapraszamy do udziału w wyjątkowych warsztatach, które odbędą się w Muzeum Techniki i Komunikacji w Szczecinie. Wydarzenie to poświęcone będzie historii pisma, które bez dwóch zdań jest NAJWIĘKSZYM WYNALAZKIEM LUDZKOŚCI.

Zapraszamy więc na zwiedzanie kuratorskie po wystawie piśmienniczej „Pióro silniejsze jest od miecza” oraz następujących po nim warsztatach z produkcji historycznego inkaustu (atramentu).

Zajęcia potrwają ok. 90 minut.
Dla osób potrafiących pisać 😊 (od lat 7 do 107).
Ilość miejsc ograniczona jest do 20 osób.

25.01.2026 WYKŁAD
„Emil i Bernhard Stoewerzy Juniorzy”

22.02.2026 WYKŁAD
“Emil Kirst. Fabryka Pieców Chlebowych”

29.03.2026 WYKŁAD
„Grünebergowie”

26.04.2026
Zwiedzanie browaru Bosman – tylko dla osób dorosłych

26.04.2026 SPACER
„Bohrisch, Rückforth i inni – browary i gorzelnie”

02.05.2026 GRA MIEJSKA
„Śladami Stoewerów”

31.05.2026 WYKŁAD I ZWIEDZANIE
„Dohrnowie”

28.06.2026 WYKŁAD I SPACER
„Toepferowie”

12.07.2026 SPACER
„Od fabryki do fabryki, od wynalazcy do wynalazcy: fabryka Stoewera na Niebuszewie”

26.07.2026 SPACER
Łasztownia: Portowa Straż Pożarna i Port Wolnocłowy cz. II

30.08.2026
Łasztownia: Wyspa Skarbów? – spacer trasą muzealnego przewodnika po Łasztowni

27.09.2026 SPACER
„Didier, Crèpin, Lefèvre…" - wybrane przedsiębiorstwa z Pomorzan

25.10.2026 WYKŁAD
„Cegielnie północnego Szczecina i szczecińskie cementownie”

29.11.2026 WYKŁAD
„Schütt&Ahrens oraz Gollnow&Sohn”